（通讯员 郑海玲）12月16日，体操教研室组织召开集体备课研讨会，围绕“花样跳绳运动的育人价值、技术交流、教学创新与职业发展”主题展开深入交流，旨在通过推广花样跳绳项目，探索体操教学错位发展新思路，拓宽体育人才培养多元路径，提升学生综合竞争力，积极回应社会对创新型体育教师的迫切需求。

研讨会由教研室主任熊俊老师主持。他指出，推广花样跳绳不仅在于引入一项运动技能，更具多层面战略意义。该项目器材简单、场地适应性强、安全易学，兼具显著健身效果与综合训练功能，能有效提升学生的协调性、灵敏性与节奏感。同时，花样跳绳融合个人展示与团队协作，有助于锤炼意志品质、激发创新思维、培养审美情趣与合作精神，是践行“五育并举”理念的生动载体。

技术交流与实践研讨环节。与会教师不仅就花样跳绳的基础动作规范、进阶组合编排、节奏与音乐配合等教学要点进行了细致剖析，还重点围绕如何将个人技巧、同步配合、交互绳及长绳集体套路等核心技术，系统、高效地融入体育教育专业课程展开了热烈讨论。通过现场演示、分组尝试与即时反馈，教师们分享了在教学中化解技术难点、激发学生兴趣、创意编排节目的有效方法，旨在夯实学生自身的运动技能基础，并转化为未来扎实的教学示范与指导能力。

郑海玲老师结合当前就业形势，分析了体育教育专业学生的能力培养与职业前景。她认为，在“健康中国”等国家政策推动下，花样跳绳这类便于开展、趣味性强的项目日益受到重视。学生熟练掌握此项教学技能，将增强其在就业市场中的差异化竞争力和岗位适应能力。这项技能不仅适用于常规体育教学，更能帮助学生在社团指导、赛事组织、青少年培训、社区健身服务及线上体育教育等多元领域开拓空间，同步提升课程设计、活动创编与实践组织等综合教学能力。

针对学生当前学习主动性不足、对行业认知不清等问题，杨琦、王子健等多位老师分享了具体应对策略。通过组织政策解读、实地观摩特色学校、邀请参赛学生分享体验等方式，帮助学生深刻认识技能学习的价值。在教学实施上，倡导采用任务驱动、项目式学习、以赛促学等模式，增强学生参与感与成就感。此外，拓展中小学实践基地、将教学能力纳入课程评价、设立专项激励等举措，也有助于营造“能学、善教、敢创”的积极氛围，发挥榜样引领作用。

本次集体备课是一次立足专业、面向未来的教学研讨与规划。与会教师一致认为，以花样跳绳等特色项目为突破口，推动教学创新与职业引领，不仅是提升学生实践能力的关键举措，更是助力其主动适应行业发展趋势、成长为“一专多能”型卓越体育教师的有效路径。教研室将持续深化探索，为培育体育教育事业新生力量注入持久动能。

（审核人：吕福祥）