寒随严冬去，春上柳梢来，春天汇聚了复苏的力量。当下，我国新冠肺炎疫情防控取得阶段性重要成效，社会秩序、服务、经济等生产生活方面逐步恢复的大好势头下，2020年3月23日至4月12日我校线上教学运行也顺利完成了第五至第七周的教学任务。

目前学校线上教学工作开展平稳有序，线上教学质量管理通过抽查与自查方式围绕教学规范、进度安排、资源利用、问题反馈消化、师生互动等方面严格把控。积极与线上教学平台深化探索合作，优化调整教学模式，优秀在线教学典型案例也逐步增多，师生参与度和教学质量有所提升。现将情况反馈如下：

一、教学运行情况

从前七周的线上教学综合情况来看，我校教师线上教学授课、学生线上学习运行情况已基本平稳，授课形式逐步丰富。学校161名在岗教师全部实施线上教学，共开设课程434门，建立线上课堂896个，学生线上访问50.36万次（截至4月12日）。

表1：线上教学基础数据 截止4月12日

二、线上教学平台基本数据（截止4月12日）

1、中国大学慕课

中国大学MOOC平台使用数据：线上教学SPOC课程总计开设98门，正在运行的SPOC课程73门，认证教师身份并参与授课教师98人，认证学生身份3723人,慕课堂开设班级98个，日均使用课堂17次，日均签到人数812人次。

2、智慧树平台

智慧树平台使用数据：线上教学课程总计开设430门，正在运行的课程430门，认证教师身份并参与授课教师161人，认证学生身份4444人,开设班级552个，日均签到人数8663人次。

3、学习通平台

学习通平台使用数据：线上教学课程总计开设109门，正在运行的课程109门，认证教师身份并参与授课教师127人，认证学生身份4705人,开设班级49个，日均签到人数679人次。

4、学堂在线

学堂在线平台使用数据：线上教学课程总计开设3门，正在运行的课程3门，认证教师身份并参与授课教师17人，认证学生身份794人,开设班级78个。

三、答疑培训、推优树典，提升教学质量

为持续提升在线教学质量，学校积极与线上教学平台深化探索合作，开展多次答疑培训讲座，优化调整教学模式，突出优秀在线教学典型案例经验与分享。

1、答疑培训讲座教师参与情况

2、线上优秀教学案例经验与分享

教务处协同两系组织了两次线上教学公开示范课，校领导十公重视此项活动，常务副院长龙斌、教务处处长郑湘平、副处长高明、院系主要领导干部以及全体教师参加了公开示范课，由教务处副处长高明主持，依托腾讯会议在线开展。

公开示范课邀请了体育教育系的阮志洋老师和人文社会科学系的翟延东老师，他们分别以“休闲体育定向运动”和“运动损伤防治学”课程为例，对自己开展在线教学的情况和经验进行了介绍和分享。

四、抽查与自查并举，巩固教学质量

第五至七周，学校实施线上教学质量监控小组抽查，院系、各教研室自查的联动模式，全方位保障教学质量监控实施。情况反馈如下：

1、教师授课方面：

体育教育系：①部分技术课线上教学形式单一，教学过程中只使用音频而不使用视频，多采用共享视频、文字、照片等布置课堂任务或讲解。建议技术课教师在条件允许情况下尽量要加入直播视频教学，直观的画面有利于学生仿学以及教师纠错；②部分教师有重打卡、轻讲解，对课后作业只收集，点评、纠错较少的现象；③个别课堂至今还未通过检查组账号加入课堂申请，导致检查组无法进入课堂了解师生动态。

人文社会科学系：①《思修与法基》课程赵倩老师，直播课中学生参课率低，课中无交流互动；②《思想概论》课程王思老师，把多个班级的课程调在同一时间段上；③个别教师，有应付检查的现象。有、无检查，教学态度有差异；④个别教师上课只发布视频，学生自行观看，无互动、无讲解。

2、学生学习方面：

随着学生对线上授课形式的新鲜感下降，部分学生进入疲劳期，学习兴趣下降、迟到和漏打卡现象严重，主动学习能力不足，不能按时参与线上教学、不能积极参与交流互动，教师布置的讨论活动完成质量参差不齐。主要原因有课堂互动方式相对单一、学习过程中遇到的有些问题不能及时得到解决、在线学习时间相对较长等。

建议教师开展教学过程中，充分发挥班委或学生信息员的力量，对学生学习状态和学习效果进行及时了解，根据实际情况，有效调整教学内容、教学方式和教学活动，提高学生参与度和获得感。

五、学生信息员问卷调查

为了更深入的了解疫情防控期间线上教学师生的教学和学习情况，2020年4月7日，教务处采用问卷星线上调查的方式再次对2017、2018、2019三个年级的学生进行了线上教学问卷调查，本次调查有效填写人次为2270人，其中体育教育系1206人，占比53.13%。人文社会科学系1064人，占比46.87%。其中学生对教师在线教学的评价主要包含以下8个调查题：

①教师是否随意调课或停课？

是181人，占比7.97%        否2089人，占比92.03%。

②是否有教师从未进行直播教学或不上课？

有331人，占比14.58%       没有1939人，占比85.42%。

③在线学习负担是否过重？

是806人，占比35.51%            否167人，占比7.36%  

还好1297人，占比57.14%

④在线教学质量教师主要采用的教学方式有（多选）

直播教学1850人，占比81.5%        SPOC教学1925人，占比84.8%

线上研讨教学1625人，占比71.59%   录播教学1122人，占比49.43%学生自主学习1331人，占比58.63%

⑤你对目前采用的在线教学形式和教学方法满意度

非常满意251人，占比11.06%           满意820人，占比36.12%

一般956人，占比42.11%               不满意146人，占比6.43%

非常不满意97人，占比4.27%

⑥在线教学中，教师能熟练使用教学平台功能，并能熟悉出来各类突发状况

非常熟练361人，占比15.9%           熟练1237人，占比54.49%

一般624人，27.49%                  不熟悉48人，占比2.11%

⑦在线教学中，你对老师给予的学习指导、答疑解惑的满意程度

非常满意586人，占比25.81%          满意1222人，占比53.83%一般418人，占比18.41%             不满意44人，占比1.94%

⑧你比较喜欢的在线教学方式是（多选题）

直播教学1345人，占比59.25%       SPOC教学1129人，占比49.74%线上研讨教学897人，占比39.52%  录播教学747人，占比32.91%学生自主学习899人，占比39.6%。

武汉体育学院体育科技学院

2020年4月20日