教学督导围绕提高教学质量这一主题，牢固树立“教学质量是人才培养核心”的质量意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。重点督导各门课程在线教学资源建设和利用情况、教学组织与方法、课表与教学进度执行情况，第7-8周教务处会同督导专家对全院教学课堂进行常规检查，检查反馈总体情况较好。人文社会科学系多数教师教学仪表端庄、整洁、教学态度端正；能够按照学校教学工作的要求，提前到达教室并做好授课准备；教学大纲、进度、课件、教案齐备；能够熟练的使用多媒体教学设备和PPT授课，较好的展示了学校规范和严谨的教学工作秩序。体育教育系多数教师教学方法合理，教学手段恰当；师生互动热烈有序，教学氛围营造良好；传统教法与现代教法有机结合互补共进；运用多种教法手段引导学生自学，体现了教学方法研究和应用的能力水平的提升。早操方面：师生参与热情较高，大部分项目组织有序、内容丰富、形式多样，传帮带作用明显，效果好，如篮球、拳击、健身健美、散打、跆拳道，英语等。

 一、学生出勤率统计

第7-8周全校共检查104个课堂，应到学生3838人次，实到学生3525人次，全校学生出勤率为91.86 %，总体出勤率有所下降。体育教育系应到学生1872人次，实到学生1717人次，体育教育系学生出勤率为91.75%。人文社会科学系本科应到学生1145人次，实到学生1049人次，人文社会科学系本科学生出勤率为91.63%。人文社会科学系专科应到学生821人次，实到学生759人次，人文社会科学系专科学生出勤率为92.44%。各年级专业具体统计明细见表1。

表1 2021-2022学年上学期第7-8周学生出勤统计表

 二、存在问题

1.教学楼、艺术馆上课学生上午1-2节、下午5-6节学生迟到现象依然存在；每天3-4节都有个别教师提前下课现象存在；

2.学科课堂个别教师对教材不熟悉，照本宣科，重难点把握不准，理论与实践脱节，教学方法手段单一，师生互动不足，低头率较高。

 三、整改措施与建议

1.院系、教研室加强对相关教师的批评教育和管理，引导教师强化规矩意识、危机意识、安全意识、育人意识和质量意识，落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，提高教学质量；

2.加强课堂教学管理，创新教学方法与手段，师生加强适时互动，调动学生学习积极性。

教 务 处

2021年10月26日