2016年5月11日14:30分，武汉体育学院体育科技学院藏龙大讲堂第十七期专家学术讲座在图书馆五楼学术报告厅隆重举行。武汉体育学院体育工程与信息技术学院院长郑伟涛教授受邀为我院全体教师作了“体育工程学学科与专业建设探索”的专题讲座。本次专题讲座由体育科技学院教务处长王郓主持，体育科技学院术科系郑湘平主任、学科系王学实主任及我院全体教师出席了本次专家学术讲座。

首先，郑伟涛教授阐释了“学科”与“专业”的内在逻辑关系及其区别。他讲到学科一般是指在整个科学体系中学术的相对独立，理论相对的完整的科学分支，它既是学术分类的名称，又是教学科目设置的基础；而专业是高等学校或科研院所根据学科分类和社会职业分工分门别类地培养高级专门人才的基本单位。它以学科分类为基础，与社会职业分工相适应，是高等学校（及其相应的教育机构）的教育基本单位或教育基本组织形式。二者的区别与联系在于：第一、专业建设侧重于教学，以提高教学质量为中心，出发点和归宿是人才培养。而学科建设侧重于科学研究，以出高层次、前沿性的科学研究成果，在一定科学和知识领域形成有特色和优势的学术力为目标；第二、专业建设的主要内容是专业人才培养目标的制定，而学科建设的主要内容是研究方向的确定，研究基地的建设，学科梯队的建设，学科组织建制的建设等；第三、专业建设以培养出的学生是否能满足社会需求，是否受欢迎来判断专业建设的成效。而学科建设的成果标志是高质量的科研成果。学科与专业是一种相互依存，相互发展的关系。学科是专业发展的基础，专业是学科承担人才培养的基地。专业的发展离不开科学水平的提高，人才培养的质量，取决于学科水平。

随后，郑伟涛教授结合武汉体育学院体育工程学学科与专业建设探索实践，为我院教师分享了高等学校学科与专业建设的一般路径。他讲到学科建设一般从三个方面着手，即凝练学科方向，汇聚学科队伍，构建学科基地；而专业建设一般从专业培养目标，课程体系、内容、方法，教师队伍建设，设施建设，管理建设等几个方面着手。并以武汉体育学院体育工程学学科与专业建设的探索实践为例为我院广大教师分享了宝贵的经验。整场讲座持续一个半小时，郑伟涛教授关于体育工程学学科与专业建设报告娓娓道来，经验分享如数家珍，毫无保留。为我院广大青年教师特别是年经的教研室主任如何进行学科与专业建设指明思路与路径。

讲座结束后，教务处长王郓教授代表学校对郑伟涛教授的到来再次表达了深深的谢意，并阐明了举办本次讲座的目的。他谈到：“武汉体育学院体育科技学院现有本科专业十三个，其中大部分专业为我校近四年新申请增设专业，现阶段如何加强我校学科与专业建设成为我校教学建设中面临的一个重要的问题。另外，基于我院广大教师年龄结构的现状，很多青年教师走上工作岗位后即成为了学科、专业建设的骨干教师，有必要充分认识学科与专业建设的内涵和重要性，以便更好地服务于我院办学水平和人才培养质量的提升”。最后，王处长勉励教师们一如既往兢兢业业地开展教学、训练、科研工作，投入到学校学科专业建设中来，为学校“十三五”期间教学事业的发展贡献自己的力量。

                                                 教 务 处      

二〇一六年五月十三日