为了进一步促进学校考试工作的科学化、制度化和规范化，加强对试卷命题评阅等环节的检查与评估，按照“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，根据教育部颁发的《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》、《武汉体育学院体育科技学院试卷命制、批改规范管理规定》、《武汉体育学院体育科技学院试卷保存管理规定》、《武汉体育学院体育科技学院试卷质量与管理评价实施细则》的有关要求，教务处组织相关人员深入两系对我校2018-2019学年第一学期本科考试试卷进行了专项检查，现将此次专项检查结果报告如下：
一、检查基本情况
（一）检查时间及人员组成
试卷专项检查分为两个阶段，第一阶段4月8日至4月19日为教学单位按通知要求开展了自查与整改工作；第二阶段4月23日至4月26日为学校集中抽查与评价。检查组由教务处处长牵头任组长，教务处副处长、体育教育系主任、人文社会科学系主任为副组长，两位教学督导、两系教学秘书、教务处工作人员为成员组成。
（二）检查工作的组织
教务处于2019年4月1日发布了《关于开展本科课程试卷专项检查的通知》，并深入两系解答关于试卷专项检查的相关指标要求，指导两系成立试卷自查与整改小组完成本系的自查与整改工作。教务处对全院各年级专业的试卷进行抽查，并填写《武汉体育学院体育科技学院课程考试试卷质量与管理评价指标表》，检查完成后，教务处汇总了两系评价成绩形成总评价。
（三）检查内容及标准
本次试卷专项检查的内容有2018-2019(上)学期各年级专业课程试卷、试卷命题计划、试卷评阅、试卷分析表、成绩单；实践操作考核、技术考核、作业考核的成绩记载、材料管理等方面工作的质量与规范性；考试改革课程实施方案、考核方式、成绩记载等材料其中2018-2019(上)学期各年级专业课程试卷（ABC卷）、考卷、试卷命题计划、试卷评阅、标准答案、试卷分析表、成绩单为检查重点。
1.试卷命题：是否按教学大纲要求考核，试题覆盖课程教学的基本内容，基本知识与综合知识题目分值比例分布合理，是否有A、B、C卷，A、B、C卷重合率是否符合要求（重复率≤20％），题型多样，至少设计四种题型，主观题和客观题比例恰当，试卷难易程度适合，题量适中，分值分配合理，试题文字表述准确，题意清晰。无内容错误。题目表达准确，分值标注清晰且符合命题规范，每套试题均有详细的参考答案与评分标准，并标明详细得分点和综合评分标准，客观性试题答案确定、唯一，主观性试题答案准确、全面、简洁，采取据要点赋分方式，答案无错误
2.试卷评阅：严格按照参考答案与评分标准评阅试卷，采取流水作业形式进行评卷，一律用红笔进行阅卷，严格按批改规范记分（小题记失分，大题记得分）,试卷评阅人签字完整、清晰，无错判、漏判现象，无记分、总分错误现象，无随意加分、减分或更改分数现象；正常分数更改符合规范，并有改分教师的签名。
3.试卷分析：对学生考试成绩进行结构性评述，对试卷所考察知识点的范围、难度，学生出错率高的共性问题进行总结，对教学中应注意的问题有详细、针对性的改进措施。
4.试卷归档：试卷及其配套资料统一管理，存档规范、查找方便；试卷无丢失、损坏；存档资料完整、齐全，包括答卷、成绩表、命题计划表、试卷分析表、答案或评分标准。
（四） 抽查试卷覆盖情况
4月23-26日，教务处组织检查组深入两系检查，检查覆盖全院所有本科专业，共抽查两系的9个教研室，抽查 38门课程，涉及31名教师，检查试卷份数共计 1213 份，具有较好覆盖面，能够反映我校考试试卷质量和考试管理工作的总体情况。抽取具体数据见下表：
|
专业数 |
教研室 |
理论课程门数 |
试卷份数 |
学校总体数量 |
13 |
13 |
85 |
11998 |
抽查数量 |
13 |
9 |
38 |
1213 |
抽查百分比 |
100% |
69.2% |
44.7% |
10.1% |
（五）抽查整体结果
两系自查阶段自我综合评价都为“良好”。从两系汇报的自查情况中发现，自查过程虽采取了一些整改措施，但发现的问题仍集中在表面，未能对存在的问题做深层分析，对试卷质量缺乏把控，同时对于已发现问题未能真正做到整改落实到位。检查组对我院两系试卷质量及管理工进行了综合评价，评价结果显示：人文社会科学系综合评价为“良好”，体育教育系综合评价为“一般”。这表明我院本科试卷质量总体还有提高空间，考试管理的规范化及教师的责任心还需加强。
武汉体育学院体育科技学院
2018-2019学年第一学期本科试卷检查总体评价情况表
院系 |
自评情况 |
检查组评分情况 |
检查组综合评价 |
人文社会科学系 |
良好 |
84.2 |
良好 |
体育教育系 |
良好 |
77.3 |
一般 |
注：评价分为优、良、一般、差四个等级。
二、发现的主要问题
两系试卷工作管理水平存在差异，个别课程考试试卷质量较差，试卷管理工作还有进一步改善的余地。主要问题有以下几个方面：
1.命题质量有待提高:有多个老师教授的课程只有一个老师命题，部分课程考试试卷题型偏少或题目简单，考查的知识点过少，个别知识点所占分值过高，个别科目试卷主观题和客观题比例不合理，主观题分值所占比例太大，导致学生一题不会大比例的失分，个别科目A/B/C卷题量不一致，个别试卷试题表述有错误，个别科目客观题答案不唯一，试题内容重复率高，检查中发现某些科目的 A/B/C 卷重复率远超规定的分值。
2.参考答案不规范：本次检查中发现有的科目直接采用在试卷上做答案的方式作为标答，还有用白纸手写答案作为标答，大量科目标答的主观题无得分要点和评分标准。
3.试卷评阅不规范：几乎所有科目试卷没有进行流水作业阅卷，都是一人阅卷，多个科目出现阅卷记分不规范的问题，如小题不记失分，或者一个大题记一个总的失分，有的试卷小题记得分，部分试卷分数有修改现象，多个科目阅卷签名潦草无法辨认，甚至有的试卷还出现用黑色笔签名现象，个别科目主观题给分很随意出现了大量论述题满分现象，如16舞蹈学的《中外舞蹈史》，个别科目未严格按参考答案阅卷，如18级舞蹈学专业《舞蹈概论》试卷出现动笔即给分且给分很高明显超出应有分值，试卷批阅很随意。
4.平时成绩给分不合理：所有科目的平时成绩都以考勤情况作为平时成绩的唯一依据，未将学生课堂表现、平时作业等情况纳入平时成绩，出现大量平时成绩满分现象。
5.试卷分析流于形式：试卷分析未按教学班进行，出现一个年级不同老师教授的课程使用一份试卷分析；试卷质量分析不认真，几乎所有试卷质量分析只有寥寥数语，对于学生较早交卷、学生成绩非正态分布等情况未做任何分析，甚至无分析；试卷分析不深入、不够客观，针对性不强，没有说服力，分析内容全是格式化语句流于形式；分析过程中与教学总结缺乏基于教学目标达成的针对性与实效性，改进措施不明确，改进的效果缺乏评估与追踪，导致试卷质量分析纯粹是一种形式，对实际指导意义不大。
6.其它问题：检查中还发现其它的一些问题，试卷归档材料上没有签名、试卷格式不标准、题号错乱、题与题之间留白不够等现象。
7.考试改革课程：部分课程考试改革落实不到位，课程实施方案不详细，方案材料五花八门，实施方案质量低，没有明确考核的形式、评分标准、成绩总评的依据。
三、改进措施及建议
试卷是重要的教学文件，既反映学校的教风和学风，也反映教师的教学质量和学生的学习效果。因此，两系应高度重视试卷管理工作，认真组织全体教师和相关教学管理人员学习《武汉体育学院体育科技学院试卷命制、批改规范管理规定》、《武汉体育学院体育科技学院试卷保存管理规定》有关要求，并着重做好以下工作：
（一）建立多级管理模式
考试工作事关每位师生，两系领导应高度重视，建立健全多级管理模式。两系应根据学校相关制度制定系试卷管理办法和实施细则，以系为主导，严把审核关，严格规范考试工作各个环节，建立教师--教研室--系三级监管模式，完善考试管理相关工作两系应逐步落实试卷定期自查的工作机制，扎实做好整改落实。教务处也将加强督查力度，每学期做一次专项检查，同时加大检查范围，将补考、重修、随堂考、术科技术考核、考试改革纳入检查范围，深化检查层次，将由规范检查逐步转入质量检查为主。
（二）试卷命题与审批
1.完善教学大纲，同一门课不同层次不同专业的学生的试卷应有所区分度，要严格按大纲要求考核，要把教学要求和学习目标具体化，将教学要求与培养目标转化为实际的质量评估项目和实际能力与水平的测试内容。
2.提高试卷命题质量，试卷命题应体现教学目的、覆盖教学大纲的主要内容，与教学大纲变更同步，并制定命题计划。试题应根据命题计划出题，应注重对学生分析、综合、评价能力的考察，适当降低识记性内容考核，避免难度偏低，严格控制 A/B/C卷的重复率。题量应以一般学生能在 90 分钟内完成为宜，不宜偏少，题型要多样，知识点的涵盖要以教学大纲的要求为依据，主观题的分值比重不应过大，试卷应有良好的难易度和恰当的不及格率和优秀率。
3.建立严格的试卷审核制度，两系应加强对试卷质量的审核。授课组教师应依据教学大纲，在开课前由任课教师讨论确定命题计划，并提交给教研室主任审核，严格实行试卷审查制度。对采用开卷方式等考核的课程在试卷内容的审核上要尤为慎重，避免以考试改革为名变相降低考试难度、降低对学生的考核要求。此外，审核中同时要注意试卷格式的统一，加强对试卷的规范性管理。
（三）成绩评阅与管理
1、平时成绩给分须有依据，平时成绩一般包括课堂考勤、平时作业质量、课堂表现情况等，出勤不能作为平时成绩的唯一依据。任课教师需加强对学生的学习过程管理，平时成绩打分要合理，避免打分过高，变相成为成绩拉分手段。平时成绩组成及比重应明确告知学生，以促使学生课堂自律、学习自觉。
2、严格试卷评阅，在条件允许情况下应采用流水作业的方式阅卷，在正式阅卷前应先预评一至两份试卷，熟悉评分标准，统一尺度，再进行正式评阅。每个题目皆应有评阅标识，对于主观题应标记得分点。评阅时，一律小题标记“负分”，大题题首标记“正分”的方式给分，小题不得使用正分或正分、负分混合使用。评阅教师应工整书写全名。
（四）试卷分析与成绩复核
1.认真做好试卷质量分析，试卷质量分析是教师对出题质量和学生掌握情况的分析，也是促推教师提升教学质量，反思教学过程的有效抓手。试卷分析务必做到详实，有针对性，少说空话套话，用数据而不是凭感觉下结论。试卷分析一般应围绕命题的评价（包括命题来源、覆盖面、难易度，学生答题情况，实际区分度等）、学生学习效果与教师预期的差距，有关改进教学的意见等方面展开具体分析。
2.尝试建立试卷复核抽查机制，两系可以尝试对试卷进行复核，由复核人（一般应为同一课程组或同教研室教师）对照评分标准进行复核抽查，确保试卷评阅和计分无误。评分或核分有差错时，由阅卷教师、复核教师商议后于分数修改处签字以示更正。
教务处
2019年5月7日
