教学督导围绕提高教学质量这一主题，牢固树立“教学质量是人才培养核心”的质量意识，坚持以“导”为主，“督”与“导”结合的原则，加大力度，采取有效措施，加强教学质量管理，积极探索教学督导工作的新思路和新方法。重点督导各门课程在线教学资源建设和利用情况、教学组织与方法、课表与教学进度执行情况，第7-8周教务处会同督导专家对全院教学课堂进行常规检查，检查反馈总体情况较好。人文社会科学系多数教师教学仪表端庄、整洁、教学态度端正；能够按照学校教学工作的要求，提前到达教室并做好授课准备；教学大纲、进度、课件、教案齐备；能够熟练的使用多媒体教学设备和PPT授课，较好的展示了学校规范和严谨的教学工作秩序。体育教育系多数教师教学方法合理，教学手段恰当；师生互动热烈有序，教学氛围营造良好；传统教法与现代教法有机结合互补共进；运用多种教法手段引导学生自学，体现了教学方法研究和应用的能力水平的提升。早操师生参与热情有所降低，出勤率减少，但部分项目依然组织有序、内容丰富、形式多样，传帮带作用明显，效果好，但个别项目出操情况很不乐观，形式主义较为严重。

 一、学生出勤率统计

第7-8周全校共检查130个课堂，应到学生4166人次，实到学生3842人次，全校学生出勤率为92.24 %。体育教育系应到学生1992人次，实到学生1846人次，体育教育系学生出勤率为92.65%。人文社会科学系本科应到学生1345人次，实到学生1231人次，人文社会科学系本科学生出勤率为91.53%。人文社会科学系专科应到学生829人次，实到学生765人次，人文社会科学系专科学生出勤率为92.27%。各年级专业具体统计明细见表1。

表1 2020-2021学年下学期第7-8周学生出勤统计表

 二、存在问题

1.教学楼、艺术馆上课学生上午1-2节、下午5-6节学生迟到现象依然存在；每天3-4节都有个别教师提前下课现象存在；

2.术科个别教师教学文件系统性不强，教案内容与课程实施脱节等，教师远离学生练习区域，久坐不起等现象存在；

3.学科课堂个别教师上课缺乏与学生互动，一直站讲台上阅读多媒体课件的内容，缺少激情，课件制作单调，仅仅文字，缺乏其他媒体应用，色彩单一。

 三、整改措施与建议

1.树立良好工作态度，健全教学工作秩序，注重整改实施过程，强化教学整体效果；

2.注重开展教研活动，坚持教师集体备课，研制精美教学课件，重视课前教学准备，凝练课堂教学语言，强化教学基本能力；

3.严格课堂教学管理，多样化教学方法，师生加强适时互动，营造和谐教学氛围。

教 务 处

2021年4月23日