信息公开网

   人才培养是学院的中心工作。本科人才培养方案作为学校未来几年教育教学工作的纲领性文件，是学校人才培养工作的总体设计和实施方案，是本科教学工作的重要指导和基本依据，是提高人才培养质量的坚实基础和重要保证。为贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》文件精神，落实《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，进一步突显体育科技学院“凝炼特色，错位发展”的人才培养思路，创新人才培养模式、深化教育教学改革，构建更加科学完善、反映时代特征、符合学生发展需要的本科人才培养体系，引领我院教育教学改革未来方向，结合我院实际情况，学院决定启动新一轮全日制普通本科（体育教育专业专科参照执行）人才培养方案修订工作，并提出如下原则性意见。

一、指导思想

本次人才培养方案修订工作，要全面贯彻党和国家的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循高等教育和人才成长规律，充分体现素质教育、创新教育和终身教育理念，努力培养“厚基础、强技能、凸实践、高素质”的应用型人才。

二、基本原则

（一）知识、能力、素质协调发展原则。体育类专业要转变单纯注重技术培养的人才观，非体育类专业要转变单纯注重知识传授的观念，坚持知识、能力、素质协调发展，采取多种措施和形式使学生通过学习能够构建起可适应终身教育及社会发展变化需要的知识、能力和素质结构。

（二）通识教育和专业教育相结合的原则。要改变专业教育过窄的现状，按照“加强通识基础，拓宽学科基础，凝练专业主干，灵活专业方向”的总体思路，加强通识教育与专业教育的融合，增强学生在未来社会的适应能力。

（三）坚持专业标准和个性发展相结合的原则。以学生发展为中心，注重因材施教。深化学分制改革，坚持专业标准与个性需求相结合。为学生就业、创业、继续深造、出国留学等个性化、多样化需求提供多样选择和路径。在强化专业技能的同时，加强科技和人文素养，注重学生综合素质培养。

（四）课内与课外相结合的原则。精简课内、加强课外，整体优化，充分利用教育教学的各个环节，促进学生综合素质的全面提高。在注重课堂教学改革的同时，积极引导、支持学生组织开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、艺术、体育和娱乐活动。

（五）统一要求与凸显特色相结合的原则。学校对各专业的本科人才培养有一个统一的要求，两系要在学校整体人才培养框架中，努力体现各专业的特色和水平。

三、修订重点

（一）进一步聚焦培养目标和毕业要求

培养目标和毕业要求是人才培养的总纲，是人才培养适应度的重要体现，是设计课程体系和开展教学活动的依据。部分专业2013年版（2015年以后开设的专业现行版）培养方案未能充分体现学校的办学定位和人才培养的总目标。多数的人才培养方案未能科学精准地描述人才培养规格，或培养规格未能支撑培养目标定位。

（二）优化专业课程体系，提高课程体系对人才培养目标和规格的适应度和支撑度

各专业要根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和培养目标定位进一步梳理和凝练课程体系与教学内容，以避免重复、体现前沿、凸显特色为主线，精选基础课程和核心课程；课程体系中每门课程都应承载知识、能力和素质培养的具体要求，建立每门课程与培养目标之间的对应关系。

（三）丰富选修课程资源，推进课程资源共享

在已有选修课程资源的基础上，进一步开发建设一批高质量的全校通识选修课程；打破学科间、专业间、院系间的壁垒，提高校内课程资源共享程度，促进不同学科专业间的相互渗透与互补；引进一批高质量的网络课程资源，拓宽学生视野，满足学生多样化需要。

（四）进一步完善实践教学体系，强化能力培养

贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，构建以能力培养为主线，课内与课外相结合的实践教学体系。加强军事训练、实验、实习、毕业设计（论文）、社会实践等集中性实践教学环节，实施“专业综合能力提升计划”和“创新创业训练计划”项目，鼓励学生积极参加各级各类体育、艺术和学科竞赛、社会实践等活动。

（五）推进专项、大学英语等课程小型化改革，体现分层分类教学及过程考核原则

将跨多个学期的巨型课程按照课程目标和内容设计为每学期相对独立的小型课程或专项课程模块化，根据学生基础和水平确定修读的课程层次，每学期独立考核。

四、培养目标与毕业要求

（一）培养目标

培养具有高度的社会责任感、良好的思想道德素养与科技人文素养，具备现代教育、健康理念，系统掌握专业基本理论、基本技能和基本方法，较强的终身学习能力与创新实践能力，适应社会主义现代化建设需要的高素质的体育教育、训练、管理、健康、经济、文化等方面的应用型人才。

（二）毕业要求

结合各自专业特点，确立相应的目标要求。对毕业生的培养目标总体要求如下：

1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，具有正确的世界观、人生观和价值观，愿意为社会主义现代化建设服务。

2.具有良好的思想道德修养、高度的社会责任感、自信宽容的态度、团结协作的精神、独立判断的能力和社会公德和职业道德。

3.具有终身学习意识、公平竞争意识、环境保护意识和开拓创新精神，具备较强的自主学习、职业发展、创新创业和沟通协作能力。

4.能掌握一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，具有独立发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

5.能运用现代信息技术检索与处理信息，具备熟练运用计算机的能力；非英语专业的学生具备基本的英语听说读写译能力。

6.熟练掌握本专业的基本理论、基本技能和基本方法，具有从事本专业或相邻行业的生产、管理、服务、教育、培训、咨询、创业等方面实际工作的基本能力。

7.能掌握至少一项从业技能，或者通过至少一种与本专业、本学科相关和相邻行业的从业资格考试，或水平认证考试。

8.具备健全的心理、高雅的情趣和一定的艺术修养，能够很好地适应社会、承担社会责任和履行社会义务。

9.非体育类专业的学生具有一定的体育理论知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，身体健康，能达到教育部、国家体育总局颁布的《大学生体质健康标准》的要求。

10.能完成学院规定的毕业学分，符合毕业条件和学位授予条件，获得毕业证书和学位证书。

五、总体框架

（一）总体框架

各专业本科人才培养方案由通识教育课程、专业教育课程（包括专业类基础课程、专业核心课程及专业选修课程）、实践教学环节组成，创新创业教育融入课程体系的各个部分，课程体系见表1。

                                     表1 课程体系一览表

课程 模块	分类	学分要求	组成课程
通识教育课程	思想政治理论课程	必修19学分	由思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等课程组成。
	体育与健康课程	学科类专业必修10学分	大学生健康教育（含心理健康教育）、大学体育。
	语言表达	术科类专业必修11学分，其它必修至少9学分。	由大学英语、大学语文等课程组成。
	信息技术类	必修3学分	由大学计算机基础等课程组成。
	创业就业教育	必修3学分	职业生涯规划（1）、创业基础（1）、就业指导（1）等课程。职业生涯规划由学工部选派辅导员或专家进行专题讲座，创业基础和就业指导采取在线开放课程，线上与线下相结合的混合学习模式。
专业教育课程	专业类基础课	根据专业类教学质量国家标准的规定确定	同一专业类专业设置相同的专业基础课程
	专业核心课	专业确定	专业主干课程
	专业选修课	专业确定	由学科前沿性课程、拓展专业知识结构和侧重知识交叉融合的课程以及公务员、教师教育、创业等职业方向课程组成。各专业提供的选修课程学分不低于规定选修学分的1.5倍。
实践教学	集中性实践教学环节	专业确定	由军事训练、专业见习、专业实习、专业实训、社会实践、实验课（18学时及以上的实验要独立设课）、课程设计、毕业设计（论文）等组成。

（二）学时学分要求

表2 学时学分一览表

专业类别	总学时	总学分	实践教学学分要求	选修课学分比例
术科类 （教、艺）	≤2600	≤175	实践教学学分要求不低于相应比例，其中人文社会科学类本科专业不少于总学分的15%（文史类本科专业不少于25%），教育类专业教育实践不少于一个学期。	≥20
学科类 （教、文、经、管、艺、理）	≤2500	≤170
术科类专业包括：体育教育（含特色班）、休闲体育、舞蹈表演、舞蹈学专业四个本科专业，体育教育专科专业参照执行；学科类专业包括：新闻学、经济学、英语、运动康复、文化产业管理、播音与主持艺术、广播电视编导、网络与新媒体、学前教育专业九个本科专业。

六、课程设置与要求

（一）通识教育课程

通识教育课程有“思政类课程”、“军事理论课程”、“体育与健康课程”、“语言表达类课程”、“信息技术类”、“创业就业教育”等课程。

表3 通识教育课程设置一览表

类别		课程名称	课程 性质	课内学时	课外实践学时	学分	备注
		中国近现代史纲要	必	36	18	3
		马克思主义基本原理概论	必	54	18	4
		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	必	54	18	4
		形势与政策	必	90		5
	体育与健康课程	大学体育	必	144		8	学科类专业，学校统筹开设大学体育课，每学期36学时，共开设4个学期，共计144学时。各学院根据培养要求提出具体修读指导意见。
		大学生健康教育	必	36		2	全校所有专业
	语言表达	英语类课程	必	120		7	各专业不低于7学分。建议术科类专业于大学一年级开设，上下学期分别开设48、72学时；学科类专业建议大一大二开设，总学时不超过210学时（前四个学期分别开设48、54、54、54、54学时），总学分不超过12学分；各专业开设量各系会同英语教研室自主确定修读要求；
		大学语文	必	36		2	术科类专业
		应用写作	必	36		2	全校所有专业
	信息技术类	计算机基础	必	54		3	全校所有专业至少开设54学时；学科类专业根据专业特点，可适当增加，总学时不超过108学时。
类别		课程名称	课程 性质	课内学时	课外实践学时	学分	备注
通识必修课	创就课	创业基础	必	18		1	职业生涯规划课各专业于大一开设（开设学期由学工部统一安排）；就业指导/创业指导课于大三开设（开设学期由学工部统一安排）；创业基础课于大二开设开设学期由学工部统一安排）。
		职业生涯规划	必	18		1
		就业指导/创业基础	必	18		1
备注：术科类专业包括：体育教育、休闲体育、舞蹈表演、舞蹈学等专业、体育教育专科。学科类专业包括：新闻学、经济学、英语、运动康复、文化产业管理、播音与主持艺术、广播电视编导、网络与新媒体、学前教育专业九个本科专业。

1.通识课程说明

（1）思想政治理论课

根据教育部相关文件精神规定，思想政治理论课程设置马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础等4门必修课程，同时开设形势与政策课程。这类课程要深化教学方式和考核方式改革，充分利用多媒体和网络教学方式，并加强实践教学环节，把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动等结合起来，通过形式多样的实践教学活动，提高课程教学的实效性。组织实施由思政教研室负责，实践教学要覆盖全体学生，努力建立相对稳定的校外实践教学基地。

（2）体育与健康课程

大学体育课担负着增强非体育类专业学生体质、增进健康和提高体育素养的教学目标，通过大学体育课程学习，旨在使学生掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。同时该类课程也是体现各非体育类专业体育特色的重要课程。各专业可根据培养要求提出明确的修读要求。

（3）语言表达类课程

根据教育部最新《大学英语教学指南》改革精神，推进大学英语教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核方式的全面改革，以培养学生的自主学习能力为突破口，突出全面提高大学生英语综合应用能力。坚持分类指导、因材施教、分级教学的原则。基础阶段最低必修7学分，着重培养学生基本的英语综合应用能力；提高阶段开设《英美体育报刊选读》、《体育英语口语》、《大学英语四级辅导》、《初级日语》等课程，着重提高学生社会语言能力和跨文化交际能力；发展阶段开设《大学英语六级辅导》、《考研英语》、《英语演讲》、《雅思英语》等课程，着重为学生国际交流、继续深造、工作就业提供支持。两系根据专业人才培养目标和学生个性化发展需求自主确定修读要求。具体改革方案由人文社会科学系大学英语教研室制定并组织实施。

大学语文旨在培养和提高学生汉语语言文学方面的阅读、理解、欣赏和表达能力，提高学生的思想境界、审美能力和人文素养。应用写作旨在培养学生写作常见应用文的能力，全面提高学生借助应用写作解决实际问题的能力，服务于应用型人才的培养目标。

（4）信息技术类课程

根据《大学计算机基础课程教学基本要求》，对不同专业、不同起点和不同基础的学生，采用分类分层的多样化教学。全校所有专业最低必修54学时、3学分，增强计算机课程的专业针对性，着重培养学生运用计算机解决本学科专业实际问题的应用能力。各专业可围绕人才培养目标自主确定具体修读学时、学分要求。具体改革实施方案由两系各专业会同人文社会科学系网络与新媒体教研室制定并组织实施。

（5）创业就业教育类课程

创业就业教育类课程，属于学校拟新增设课程，因学校暂无该类课程师资，课程归口管理尚不明确，待学校研究决定后另行通知。

（二）专业教育课程

1.专业类基础课

   旨在培养学生掌握宽厚而扎实的本学科及相关学科基础知识、基本理论与基本技能。专业类基础课程主要设置学科大类相近专业共同开设的基础课程和专业基础课程，一般应涵盖一级学科的基础课程，二级学科的主要课程。强化专业基础课程，专业类相近专业应设置共同的基础课程，以有利于学生构建起宽厚的基础知识体系，为学生后续专业学习打下坚实基础。各专业应统一开设旨在培养学生创新思维的学科研究方法课程。

2.专业核心课

  专业核心课程设置应体现实现各专业培养目标所要求掌握的核心知识、技能或核心能力而开设的课程。旨在各个专业开展较为深入和系统的专业教育及训练。各专业应有明确区别于其他专业而独立存在的知识（技能）体系，通过6－8门专业核心课程的设置来体现专业存在的价值。各专业要参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对核心课程设置的规定，削枝强干，精选、强化专业核心课程。

3.专业选修课

 专业选修课程为拓宽学生的专业视野、增强学生适应社会需求能力而设置，也是最能体现专业与就业方向特色的课程，如公务员、教师、创业等职业方向课程，该类课程应具有前沿性、实用性、小型化等特点。各专业根据专业人才培养要求以不少于选修学分1.5倍的标准提出选修课程菜单，每个专业要提出明确的修读要求供学生选课。

（三）实践性教学环节

实践性教学环节包括军事理论与实践、第二课堂活动、专业实习和毕业论文（设计），共计28学分（军事理论与训练、专业实习和毕业论文为必修，合计24学分，第二课堂活动为选修，4学分），旨在培养学生的实践能力和创新精神。各教学单位要高度重视实践性教学环节的考核工作，确保实践性教学环节的执行落到实处。

1.军事理论与训练（2学分）

军事理论与训练由学工部及武装保卫处具体组织实施。主要包括军事基本知识教育和基本技能训练，共安排2-3周，第一学期进行，共计2学分。

2.专业实习（12学分）

专业实习一般不少于12周（校内2周、校外12周），安排在第六或第七学期，共计12学分。

3.毕业论文（设计）（8学分）

毕业论文(设计)一般不少于8周，原则上第6学期开始安排，第8学期前6周完成，通过学院毕业论文（设计）答辩，计8学分。毕业论文(设计)可根据专业的特点，采取毕业汇报演出、作品展示、康复实习报告、社会调查报告、论文、赛事组织策划、训练计划等多种形式完成。

4.第二课堂活动（4学分）

主要包括：

A.专业实践、学科创新类（4学分）

面向学生开展的专业实践活动、创新创业活动，专利、学生参加的学术性讲座、发表论文、技能竞赛、学科竞赛、资格考试、教学比赛、通过大学英语及计算机等级考试等活动。

B.社会实践、文体活动类（4学分）

三下乡活动、献爱心活动、支教活动、公益活动、文体活动以及学校认定的其他活动。

（四）创新创业教育

创新创业教育旨在培养学生的创新意识和创新能力。根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《湖北省人民政府办公厅关于进一步深化高等学校创新创业教育改革的意见》文件精神，每个学生必须修读不低于3学分（或不低于48学时）的创新创业教育课程。

七、修订培养方案的具体要求及时间安排

（一）要求

1.两系应成立由党政领导、教师（包括其它承担基础课程及专业主干课程的非本学院教师）、教学管理人员等组成的人才培养方案修订领导和工作小组，积极邀请校外专家、用人单位、实习单位代表参与培养方案修订工作，明确分工，落实责任，并根据学校总体方案制定本单位修订工作的详细计划。

2.各单位要在前期调研的基础上，组织全体教师认真学习上级有关教育教学改革文件尤其是专业发展的相关指导性文件，充分了解国内外相同相近专业改革的动态，发挥广大教师、学生的积极性和创造性，保证人才培养方案的科学性、前瞻性和可行性。

3.课程体系的改革是人才培养方案修订的重点。要注意不同类型课程之间、不同课程之间的衔接，避免教学内容的交叉、重复和脱节；加强专业选修课程的前沿性、交叉性和综合性，杜绝因人设课的情况；鼓励课程尤其是选修课程的小型化（原则上不超过36学时）。

4.人才培养方案应按规定的格式填写。本次修订（制定）的培养方案自2018级本科生开始施行。

（二）几点说明

1.专业名称和代码严格按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》执行。

2.同一个专业原则上制定同一个培养方案，不同的培养方向可通过专业（方向）选修课体现。

3.体育教育特色班制定独立的人才培养方案，并按照培养要求单独实施。

4.除第1学期，教学周数统一为18周（第1学期为12周）。学分标准：学科、术科统一为18学时1学分，实践教学为每周1学分。

5.课程学时设计应以18学时为基准，学期安排课内周学时总体要求是一二年级要紧，一般为26至28学时。

6.为统筹均衡相关课程等教学资源，通识教育必修课程及部分专业类基础课程的开课学期由学校统筹安排。

（三）时间安排

表4 2018年版本科人才培养方案修订时间安排一览表

时间要求	工作事项	备注
2018.3—2018.4	两系组织就人才培养方案组织校内外调研，教务处。
2018.4.20—2018.5.14	教务处起草人才培养方案修订工作指导意见征求意见，并根据反馈意见修改完善。
2018.5.15—2018.5.25	1.各单位成立本科人才培养方案领导小组和工作小组，各专业根据学校修订意见制订本科人才培养方案修（制）订的细则； 2.在充分研讨、广泛征求意见的基础上，各单位完成本科人才培养方案初稿，经系领导小组批准后，报教务处。
2018.5.26—2018.6.11	教务处对两系提交的培养方案初稿送校外专家咨询，提出指导意见，教务处汇总意见反馈两系。
2018.6.12—2018.6.22	1.两系根据专家意见，进行第二轮修订，并于6月22日前将二稿交至教务处； 2.教务处邀请校内外专家召开人才培养方案研讨会，并提出修改意见。
2018.6.23—2018.7.1	两系根据研讨会意见进行第三轮修改，向教务处报送第三稿。
2018.7. 2—2018.7.10	教务处终审定稿，印制。
2018.7.2—2018.7.15	教务处拟定《关于武汉体育学院体育科技学院修订课程教学大纲（2018年版）的指导意见》。
2018.7.16—2018.9.20	两系各教研室组织课程教学大纲（含实验、实践教学大纲）的制定和修订工作。
2018.9.21—2018.10.10	1.教务处对两系提交的教学大纲初稿组织审核，向两系反馈意见； 2.根据反馈意见，两系督促教研室进一步完善课程教学大纲。
2018.10.11—2018.10.20	教务处终审定稿，印制。

附件：培养方案空白模板

武汉体育学院体育科技学院

2018年5月15日

武汉体育学院体育科技学院办公室 2018年5月15日印发

附件：

培养方案空白模板

页面设置：页面边距上下左右各为25mm。

段落设置：标题为单倍行距，段前、段后各设为0.5行（即前后各空0.5行）。正文为单倍行距，段前、段后无空行（即空0行）。

字号字体：字体一律用“仿宋_GB2312”。

数字和字母： Times New Roman体。

***专业本科人才培养方案(加粗 居中)

（2018年5月修订）（小四 居中）

一、专业介绍（一级标题：小四 加粗 以下同。）

按照教育部最新版本科目录写明专业名称和专业代码及专业开设基本情况介绍（简要介绍本专业的历史、特色、教学资源状况等。）。总字数控制在350字左右。（正文：小四。每段话以句号结尾。以下同。）

二、培养目标与毕业要求

（一）培养目标（二级标题：小四 以下同。）本专业培养掌握***理论知识和专业技能、具备***能力、能从事***（岗位）工作的应用型专门人才。

（二）毕业要求

各专业应根据本次培养方案对毕业生的总体要求，结合各自专业特点，制定相应的毕业生基本要求，明确毕业生应具备的知识、能力、素质。

本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.知识

2.能力

3.素质

三、培养特色

四、主干学科与主要课程

依据2012版《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》

五、主要实践性教学环节

1.集中实践性教学环节：

入学教育；形势与政策；国防教育；专业实习；毕业设计（论文）；社会实践活动。

2.第二课堂活动：

专业实践、科技创新类；社会实践、文体活动类。

六、修业年限、毕业学分与授予学位

学 制：本 科

修业年限：4--6 年

学 位：XXX学士

七、各学年周数分配

本科4年共计196周，其中授课 周，实习环节 周，社会实践 周，期末考试和机动  周，假期37周。各教学环节的具体周数分配详见表1。

表1 ×××专业本科各教学环节周数分配

（仿宋_GB2312—五号，加粗，以下同。）

学年	学期	周数分配（仿宋_GB2312—五号，行间距最小值12磅）
		授课	入学教育	专业 实习	毕业 论文	军事 训练	社会 实践	毕业 教育	复习 考试	机动	假期	总计
												学期	学年
一	1	12	1			2			1		4	20	47
	2	18							1	1	7	27
二	3	18							1	2	4	25	52
	4	18							1	1	7	27
三	5	18							1	2	4	25	52
	6	18							1	1	7	27
四	7								1		4	25	45
	8							1				20
合计			1			2		1	7		37	196
备注：教学环节安排在假期的，不重复计算周数；两系、各专业可自主确定第7学期是否安排课程，可自主调整周数分配，每学年、学期总周数核算要保持一致。

八、各环节学时、学分分配表（见表2、表3）

表2 ×××专业课程体系学时与学分分配

类别 学时 学分	课程类别								总计	其中： 创新创业教育课
	必修课						选修课
	通识 必修课		专业类 基础课		专业 核心课		专业 选修课
	学科	术科	学科	术科	学科	术科	术科	学科
学时
百分比（％）
学分

表3 ×××专业教学进程表

课程 分类	课程性质	序号	课程 名称	各学期上课周数与周学时数								学时		学分	备注
				一学年		二学年		三学年		四学年
												课内教学	实验实践
				1	2	3	4	5	6	7	8
				12	18	18	18	18	18	18	18
通 识 教 育 课	通识必修		中国近现代史纲要									36	18
			马克思主义基本原理									54	18
			思想道德修养与法律基础									36	18
			毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论									54	18
		小计
	合计
专 业 类 基 础 课	必修
	小计
专 业 核 心 课	必修
	小计
专 业 选 修 课	选修
合计
实践 教学 环节
		小计
总计				学时； 周

备注：创新创业类课程请用“创”在备注栏中标记。

执笔人：

 审核人：

年 月 日修订

2018版人才培养方案思政课排课安排

学期 专业	中国近现代史 纲要				马克思主义基本原理				思想道德修养与法律基础				毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
体育教育本科	3					3				2					3
体教特色班							3								3
体育教育专科		2							3					3
舞蹈表演		2					3		3						3
学前教育	3						3			2						3
休闲体育	3					3				2						3
舞蹈学		2					3		3						3
体育新闻		2				3			3					3
体育经济		2					3			2				3
文化产业管理		2			3					2						3
广播电视编导		2			3				3					3
播音与主持艺术		2			3				3					3
网络与新媒体		2				3				2					3
英语		2			3					2						3
运动康复		2				3			3						3